ОУ "Д-р Петър Берон"
с. Реброво
Учителят по български език и литература има важната мисия не само да предава знания, но и да изгражда у учениците любов към родния език, литературата и културното наследство на България. В своята работа се стремя да бъда вдъхновител, наставник и подкрепа за учениците в периода на тяхното личностно и интелектуално развитие.
За мен всеки ученик е личност със собствен потенциал, интереси и възможности. Вярвам, че чрез уважение, диалог и насърчаване на творческото мислене можем да помогнем на младите хора да развият увереност в себе си, умения за общуване и критично мислене.
Най-голямото удовлетворение за мен е да виждам как учениците откриват силата на думите, развиват своите способности и израстват като образовани, мислещи и отговорни личности.
Таня Митова Митова
Български език и литература и изобразително изкуство
Лична иформация
Име: Таня Митова Митова
Месторабота: ОУ "Д-р Петър Берон",с. Реброво
Заемана длъжност: Старши начален учител по БЕЛ и Изобразително изкуство
Трудов стаж: 35 години
Местожителство: Гр. Своге
Електронна поща: tanj.aleksandrova@abv.bg
Дата на раждане: 23.04.1970г.
Националност: Българска
А. СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА НА ДЛЪЖНОСТТА
1. Образование, образователно-квалификационна степен,
образователна и научна степен, научна степен:
1.1. Първоначална:
1.2. Друга след първоначалната:
2. Професионална квалификация
2.1. По базова специалност от висшето училище
Български език и литертура, Френски език, Изобразително изкуство
Полувисш институт "Дичо Петров", гр. Смолян
2.2. Професионална квалификация учител: Да
2.3. Друга нова допълнителна квалификация
3. Последна придобита професионално-квалификационна степен
-
4. Професионален опит/учителски стаж – брой години:
-
35 години общ стаж, от които 34г. педагогически стаж
-
1992г. – до момента в ОУ ,,Д-р Петър Берон“ с. Реброво
5. Участие в квалификационни форми в брой часове за периода на атестиране
5.1. Задължителна вътрешноинституционална квалификация
-
64
5.2. Задължителни часове
-
64/4 кредита
6. Оценка за изпълнение препоръките от последното атестиране
-
45,25 точки - Изключително изпълнение
Б. СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА НА ДЛЪЖНОСТТА
1. Педагогически компетентности: планиране, преподаване, оценяване и управление на класа/групата
1. Планиране
1.1. Разпределя ритмично учебното съдържание, като предвижда възможности за преструктуриране и го съобразява с интересите на децата/учениците и образователната среда.
-
Планирам и разпределям учебното съдържание ритмично и целенасочено, в съответствие с учебната програма и възможностите на учениците. При необходимост проявявам гъвкавост и преструктурирам учебния материал, така че да отговаря на темпа на работа, интересите и образователните потребности на учениците. В работата си използвам разнообразни методи и ресурси, включително дигитални технологии и практически дейности, които подпомагат активното участие и повишават мотивацията за учене. Стремя се да създавам подкрепяща и стимулираща образователна среда, която насърчава развитието на знания, умения и ключови компетентности у всеки ученик.
1.2. Планира дейности за обща и/или допълнителна подкрепа за личностното развитие на децата/учениците.
- В своята работа планирам и реализирам дейности, насочени към осигуряване на обща и допълнителна подкрепа за личностното развитие на учениците. Съобразявам се с индивидуалните им потребности, интереси и възможности, като създавам условия за пълноценно участие в образователния процес. Работя в сътрудничество с родители, педагогически специалисти и специалисти от екипа за подкрепа за личностно развитие, за да осигуря навременна и ефективна подкрепа на учениците. Насърчавам развитието на социални умения, увереност, отговорност и положителна мотивация за учене чрез разнообразни образователни, творчески и възпитателни дейности.
1.3. Планира иновативни методи за преподаване/диагностика и за оценяване на резултатите на децата/учениците. Прилага компетентностния подход в работата си при придобиване на ключови компетентности от децата/учениците съгласно чл. 77, ал. 1 от ЗПУО.
-
В своята работа планирам и прилагам разнообразни иновативни методи на преподаване, диагностика и оценяване, които повишават активността, мотивацията и ангажираността на учениците. Използвам интерактивни технологии, проектно-базирано обучение, групова работа, дискусии, образователни игри и дигитални ресурси, съобразени със спецификата на учебното съдържание и възрастовите особености на учениците. При оценяването прилагам разнообразни форми за проследяване на напредъка, включително текуща обратна връзка, самооценяване и оценяване от връстници.
-
В работата си последователно прилагам компетентностния подход, като насочвам учениците към изграждане и развитие на ключови компетентности – комуникативни умения, критическо мислене, умения за учене, работа в екип, дигитална грамотност, инициативност и гражданска отговорност. Стремя се учебният процес да бъде практически насочен и свързан с реални житейски ситуации, което подпомага трайното усвояване на знания и формирането на умения за успешно личностно и социално развитие.
2. Организиране и управление на образователния процес: стратегии и методи на преподаване
2.1. Наблюдава и контролира дейностите в класа или групата, поддържа позитивна работна атмосфера, с цел постигане на планираните резултати. Създава позитивна работна атмосфера с цел постигане на планираните резултати.
-
В своята работа създавам и поддържам позитивна, спокойна и подкрепяща учебна среда, която насърчава активното участие и ангажираността на всички ученици. Наблюдавам и ефективно организирам дейностите в класната стая, като прилагам ясни правила и стимулирам взаимното уважение, толерантност и сътрудничество между учениците. Насърчавам откритата комуникация, инициативността и отговорното отношение към учебния процес. Чрез позитивен подход и индивидуално внимание към потребностите на учениците създавам условия за успешно постигане на планираните образователни резултати и за изграждане на благоприятен психологически климат в класа.
2.2. Управлява динамиката на урока или педагогическата ситуация, като използва възможностите на индивидуалната и екипната работа, на междупредметните и вътрешно предметните вътрешнопредметните връзки и интерактивните методи на обучение. Управлява динамиката на урока, като използва възможностите на индивидуалната и на екипната работа.
-
В своята педагогическа практика ефективно управлявам динамиката на учебния процес, като използвам разнообразни форми на организация на дейностите – индивидуална, групова и екипна работа. Създавам условия за активно участие на учениците, като ги насърчавам да изразяват мнение, да работят съвместно и да поемат отговорност за собственото си обучение.
-
Прилагам интерактивни методи на преподаване, които стимулират критическото мислене, творческата активност и практическото приложение на знанията. Използвам възможностите на междупредметните и вътрешнопредметните връзки, за да подпомогна изграждането на цялостна представа за изучаваното съдържание и да повиша мотивацията за учене. Чрез гъвкаво планиране и адаптиране на дейностите спрямо потребностите на учениците създавам условия за постигане на високи образователни резултати и развитие на ключови компетентности.
2.3. Избира подходящи дидактически материали, включително създадени от него.
-
В своята работа подбирам и използвам разнообразни дидактически материали, съобразени с учебното съдържание, възрастовите особености и индивидуалните потребности на учениците. Използвам учебни помагала, презентации, електронни ресурси, интерактивни упражнения, образователни платформи и други средства, които подпомагат усвояването на знанията и повишават мотивацията за учене.
-
Създавам и собствени дидактически материали – работни листове, тестове, презентации, интерактивни задачи и електронни ресурси, които адаптирам спрямо конкретните образователни цели и нивото на подготовка на учениците. Чрез подбора и разработването на подходящи материали осигурявам по-ефективно обучение, активно участие на учениците и условия за постигане на планираните резултати.
2.4. Спазва и контролира спазването на книжовно-езиковите норми на българския език.
-
В своята професионална дейност стриктно спазвам книжовно-езиковите норми на българския език както в устната, така и в писмената комуникация. Давам личен пример за правилна езикова култура при провеждане на учебния процес, при изготвяне на учебна документация и при общуване с ученици, родители и колеги.
-
Системно работя за изграждане и усъвършенстване на езиковата култура на учениците, като насърчавам правилната употреба на книжовния български език и коригирам допуснатите езикови, правописни, граматични и пунктуационни грешки. Следя и контролирам спазването на книжовно-езиковите норми в учебните дейности, писмените работи и устните изяви на учениците, като създавам условия за формиране на трайни комуникативни умения и уважение към българския език.
3. Оценяване напредъка на деца/ученици, ориентираност към резултати (максимален брой т. 6)
3.1. Използва подходящи средства за диагностика или проверка и оценка на постигнатите от децата/учениците резултати и запознава родителите с тях.
-
В своята работа използвам разнообразни и подходящи средства за диагностика, проверка и оценяване на знанията, уменията и компетентностите на учениците. Прилагам входяща, текуща и изходяща диагностика, писмени и устни изпитвания, тестове, практически задачи, проекти и наблюдения, които ми позволяват обективно да проследявам напредъка на всеки ученик.
-
Анализирам резултатите от оценяването и използвам получената информация за планиране на последващи дейности, насочени към преодоляване на затрудненията и развитие на силните страни на учениците. Поддържам активна комуникация с родителите, като своевременно ги информирам за постиженията, напредъка и потребностите на техните деца чрез родителски срещи, индивидуални консултации и електронни средства за комуникация. Стремя се към партньорство с родителите в подкрепа на успешното обучение и личностното развитие на учениците.
3.2. Анализира нивото на усвоените компетентности от страна на децата/учениците при вътрешно и външно оценяване и осигурява необходимата подкрепа за личностно развитие.
-
В своята работа системно анализирам резултатите от вътрешното и външното оценяване, за да проследявам степента на усвояване на знанията, уменията и ключовите компетентности на учениците. Използвам получените данни за идентифициране на силните страни, пропуските и затрудненията в обучението, като планирам целенасочени дейности за подобряване на образователните резултати.
-
На базата на извършения анализ осигурявам необходимата подкрепа за личностно развитие чрез индивидуален подход, допълнителни консултации, диференцирани задачи и насърчаване на активното участие в учебния процес. Работя в сътрудничество с родители, колеги и специалисти от екипа за подкрепа за личностно развитие с цел създаване на условия за успешното развитие и пълноценното включване на всеки ученик в образователната среда.
3.3. Осигурява информация за индивидуалното развитие и за постигнатите резултати, предлага мерки за подобряването им и информира родителите.
-
В своята работа регулярно проследявам индивидуалното развитие на учениците и анализирам постигнатите от тях образователни резултати. Предоставям своевременна и обективна информация за напредъка, постиженията и затрудненията на всеки ученик, като отчитам неговите индивидуални особености, способности и потребности.
-
На основата на наблюденията и резултатите от обучението предлагам конкретни мерки за подобряване на постиженията – допълнителни упражнения, индивидуални консултации, диференцирани задачи и насочване към подходящи форми на подкрепа. Поддържам активна и конструктивна комуникация с родителите чрез родителски срещи, индивидуални разговори и електронни средства за комуникация, като ги информирам за развитието на техните деца и ги ангажирам като партньори в образователния процес.
4. Управление на групата/класа (максимален брой т. 4)
4.1. Ръководи децата/учениците и споделя отговорността за тях в съответствие с етичния кодекс на общността.
-
В своята професионална дейност ръководя и подкрепям учениците, като споделям отговорността за тяхното обучение, възпитание и личностно развитие в съответствие с принципите на професионалната етика и Етичния кодекс на училищната общност. Изграждам отношения на доверие, уважение и сътрудничество, които създават сигурна и подкрепяща среда за развитие на всеки ученик.
-
Насърчавам учениците към отговорно поведение, спазване на установените правила и уважение към правата и достойнството на другите. Чрез личен пример, открита комуникация и последователност в работата си подпомагам формирането на ценности като толерантност, честност, отговорност и гражданска активност. Работя в партньорство с родители и колеги за осигуряване на благоприятни условия за успешното обучение и пълноценното развитие на учениците.
4.2. Възпитава и формира гражданска позиция: окуражава позитивните прояви, взаимната подкрепа и стремежа към общ краен резултат.
-
В своята работа целенасочено възпитавам у учениците активна гражданска позиция, уважение към общочовешките ценности и чувство за принадлежност към училищната общност и обществото. Насърчавам проявите на доброта, толерантност, отговорност и взаимопомощ, като създавам условия за позитивно общуване и ефективно сътрудничество между учениците.
-
Окуражавам учениците да работят в екип, да уважават различните мнения и да поемат отговорност за своите действия. Подкрепям участието им в училищни инициативи, проекти и обществени дейности, които развиват социални и граждански компетентности. Чрез различни образователни и възпитателни дейности стимулирам стремежа към постигане на общи цели, изграждането на чувство за общност и осъзнаването на значението на личния принос за общия успех.
II. Социална и гражданска компетентност: работа с участниците в образователния процес и със заинтересовани страни, участие във формирането на образователни политики и изпълнението на дейностите за реализирането им (максимален брой т. 10)
1. Участва в разработването и/или изпълнението на стратегията за развитие на институцията.
-
Участвам активно в разработването, актуализирането и изпълнението на стратегията за развитие на образователната институция, като допринасям с идеи, предложения и конкретни дейности, насочени към повишаване качеството на образователния процес. Познавам стратегическите цели и приоритети на училището и съобразявам своята работа с тяхното
2.2.1. Има ефективна педагогическа комуникация е с оглед положително въздействие върху децата/учениците, като: Активно участва в работата на педагогическия съвет.
-
Поддържам ефективна педагогическа комуникация с колегите, учениците и родителите, основана на взаимно уважение, професионализъм и сътрудничество. Активно участвам в работата на Педагогическия съвет, като изразявам становища, споделям добри педагогически практики и се включвам в обсъждането и вземането на решения, свързани с организацията и развитието на образователната дейност в училището.
-
Чрез своето участие допринасям за изграждането на позитивна професионална среда, насърчавам екипната работа и подкрепям инициативи, насочени към повишаване качеството на образованието и благополучието на учениците. Стремя се към открит диалог и конструктивно взаимодействие, които подпомагат постигането на общите цели на училищната общност.
* Документите са в сайта на училището: www.ourebrovo.com
2.2.2. Активно участва в организирането и провеждането на олимпиади, състезания, конкурси, концерти, занимания по интереси или на допълнителните форми на педагогическо взаимодействие в предучилищното образование.
-
Поддържам ефективна педагогическа комуникация с колегите, учениците и родителите, основана на взаимно уважение, професионализъм и сътрудничество. Активно участвам в работата на Педагогическия съвет, като изразявам становища, споделям добри педагогически практики и се включвам в обсъждането и вземането на решения, свързани с организацията и развитието на образователната дейност в училището.
-
Чрез своето участие допринасям за изграждането на позитивна професионална среда, насърчавам екипната работа и подкрепям инициативи, насочени към повишаване качеството на образованието и благополучието на учениците. Стремя се към открит диалог и конструктивно взаимодействие, които подпомагат постигането на общите цели на училищната общност.
2.2.3. Активно взаимодейства с родителите. Участва в дейности на национални, областни, общински комисии, свързани с разработване и изпълнение на основни образователни политики или проекти.
-
Осъществявам устойчиво и ефективно партньорство с родителите, основано на доверие, прозрачност и активна обратна връзка, като ги ангажирам в образователния процес и подкрепям развитието на учениците.
-
Прилагам иновативни подходи, споделям добри практики и допринасям за повишаване качеството на образователната среда.
-
Поддържам системна и ефективна комуникация с родителите чрез индивидуални срещи, родителски срещи и дигитални платформи (електронен дневник, Viber група). Информирам ги регулярно за напредъка, поведението и нуждите на учениците.
-
Включвам родителите като партньори в образователния процес чрез участие в училищни инициативи, празници и проекти.
-
Участвам в реализирането на Национална програма „Успех за теб“, като прилагам индивидуализирани и диференцирани подходи за обучение и подкрепа на учениците, обучителни затруднения и/или риск от отпадане.
-
Разработвам адаптирани учебни материали и осъществявам целенасочена работа за преодоляване на образователни дефицити.
3. Подпомага методически и организационно млади, новоназначени и други учители/възпитатели и/или изпълнява наставнически функции по отношение на стажант-учители.
IІІ. Други професионални изисквания за изпълнение на длъжността (максимален брой т. 6)
1. Оценява професионалното си развитие, както и необходимостта от повишаване на квалификацията си по теми, свързани с приоритетите и развитието на институцията, и има задължителните квалификационни кредити.
-
Осъзнавам значението на непрекъснатото професионално развитие за повишаване качеството на образователния процес и за успешното изпълнение на приоритетите на училището. Периодично анализирам своите професионални компетентности, идентифицирам области за усъвършенстване и планирам участието си в квалификационни форми, съобразени с потребностите на учениците и стратегическите цели на институцията.
-
Участвам активно в обучения, семинари, курсове и други квалификационни дейности, насочени към усъвършенстване на педагогическите, методическите и дигиталните ми компетентности. Прилагам придобитите знания и умения в практиката си и споделям добри практики с колегите. Разполагам с необходимите квалификационни кредити съгласно нормативните изисквания и поддържам висока мотивация за професионално усъвършенстване и развитие.
2. Професионално изпълнява задълженията си съгласно длъжностната характеристика, участва във форми на вътрешноинституционалната квалификация, прилага и представя иновативни педагогически практики.
-
Професионално и отговорно изпълнявам своите задължения в съответствие с изискванията на длъжностната характеристика, нормативната уредба и утвърдените правила в училището. Планирам, организирам и реализирам учебно-възпитателния процес с висока степен на ангажираност и стремеж към постигане на качествени образователни резултати.
-
Участвам активно във формите на вътрешноинституционална квалификация, като обменям опит с колеги, споделям добри практики и се включвам в дейности, насочени към повишаване качеството на образованието. Прилагам съвременни и иновативни педагогически подходи, използвам интерактивни методи на обучение, дигитални технологии и разнообразни образователни ресурси, които повишават мотивацията и активността на учениците.
-
Стремя се непрекъснато да усъвършенствам професионалните си компетентности и да внедрявам нови идеи и практики в работата си, като представям и популяризирам успешни педагогически решения, допринасящи за развитието на училищната общност и за повишаване качеството на образователния процес.
3. Познава и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и училищното образование, включително и документацията на институцията.
-
Познавам и прилагам в своята работа нормативната уредба, регламентираща системата на предучилищното и училищното образование, като се ръководя от разпоредбите на Закона за предучилищното и училищното образование, държавните образователни стандарти, наредбите на Министерството на образованието и науката и вътрешните правила на училището.
-
Коректно водя и поддържам задължителната училищна документация, като спазвам нормативните изисквания и срокове. Прилагам нормативната база при планирането, организирането и осъществяването на образователния процес, както и при взаимодействието с ученици, родители и колеги. Следя за промените в законодателството и своевременно актуализирам знанията си, за да осигурявам законосъобразно, ефективно и качествено изпълнение на професионалните си задължения.
ІV. Критерии, определени от директора на институцията (максимален брой т. 10)
1. Създава и прилага авторски електронни ресурси, интерактивни уроци и дигитални материали, съобразени с потребностите и интересите на учениците.
В своята работа активно създавам и прилагам авторски електронни ресурси, интерактивни уроци и дигитални материали, съобразени с възрастовите особености, образователните потребности и интересите на учениците. Използвам разнообразни дигитални инструменти и образователни платформи за разработване на презентации, електронни тестове, интерактивни упражнения, обучителни игри, работни листове и мултимедийно съдържание, които подпомагат усвояването на учебния материал.
2.Проявява инициативност при организиране и реализиране на иновативни дейности, проекти и училищни инициативи, допринасящи за развитието на училищната общност.
Проявявам инициативност при организирането и реализирането на иновативни дейности, проекти и училищни инициативи, които обогатяват образователния процес и допринасят за развитието на училищната общност. Активно участвам в подготовката и провеждането на училищни кампании, тематични дни, конкурси, творчески изяви, извънкласни дейности и проекти, насочени към повишаване на мотивацията и ангажираността на учениците.
3. Изгражда позитивна и подкрепяща среда в класната стая, като ефективно управлява поведението на учениците и насърчава уважението, сътрудничеството и активното участие.
В своята работа създавам позитивна, безопасна и подкрепяща образователна среда, в която всеки ученик се чувства приет, уважаван и мотивиран да участва активно в учебния процес. Ефективно управлявам поведението на учениците чрез ясни правила, последователност и прилагане на позитивни подходи за насърчаване на желаното поведение.
4. Прилага индивидуален подход в работата си, като подпомага развитието на силните страни на учениците и оказва навременна подкрепа при обучителни затруднения.
В своята педагогическа практика прилагам индивидуален подход към всеки ученик, като отчитам неговите способности, интереси, потребности и темп на развитие. Стремя се да откривам и насърчавам силните страни на учениците, като създавам възможности за изява, творческо развитие и постигане на личен успех.
Своевременно установявам обучителните затруднения и предприемам подходящи мерки за тяхното преодоляване чрез допълнителни разяснения, индивидуални консултации, диференцирани задачи и адаптирани методи на работа. Работя в сътрудничество с родители, колеги и специалисти от екипа за подкрепа за личностно развитие, за да осигуря необходимата подкрепа и условия за пълноценното развитие на всеки ученик. Чрез този подход подпомагам изграждането на увереност, мотивация за учене и устойчиви образователни резултати.
5. Изпълнява служебните си задължения отговорно, организирано и в срок, като активно участва в училищния живот и допринася за утвърждаване авторитета на училището.
Изпълнявам своите служебни задължения отговорно, съвестно и в съответствие с нормативните изисквания, вътрешните правила и професионалните стандарти. Организирам ефективно работата си, спазвам определените срокове и подхождам с висока степен на ангажираност към всички дейности, свързани с образователния процес и училищния живот. добрия имидж на училището.